Meil on suur rõõm tervitada Väikest Werrone Kooli alustavat õpetajat toetavate koolide võrgustikus!
Loodame, et sellest sünnib palju kasu nii te koolile kui Eesti haridusele tervikuna!
Loe lähemalt www.alustavatõpetajattoetavkool.ee
Sarnased postitused
Tallinna avastamas
Kuues ja viies klass seikles Tallinnas spordimuuseumis, kaevanduses kivimikihte uurimas ja riigikogus. Lapsed olid rõõmsad ja nende silmad särasid. Täname kõiki inimesi, kes tegid selle nädala meeldejäävaks.
I klass käis õpetaja Triinu permakultuuriaias
Õpetaja Triinul on suur permakultuuri aed. I klassi lapsed veetsid seal tänase päeva. Triinu tegi aiaekskursiooni, kus õpiti tundma erinevaid taimi. Oli palju ruumi joosta ja ronida, lõkkesupp maitses hästi. Peeti plaani edaspidigi aiakooli päevi teha.
Harmooniline, tervislik ja õpilastest lähtuv tunniplaan
Väike Werrone Kool töötab tunniplaaniga, mis on võimaluste piires õpilastest lähtuvalt rütmiline, harmooniline ja tervislik. Perioodõppega alustatakse esimesest klassist, see võimaldab põhjalikumat ainesse süvenemist nii õpilastele kui ka õpetajatele. Regulaarset harjutamist nõudvad ning kunstilis-praktilised ained esinevad iganädalaste ainetundidena. Tunniplaanis paigutatakse teoreetilised, uue materjali omandamist nõudvad õppeained päeva algusesse, kordavale harjutamisele ning tegevusele suunatud ained koolipäeva…
Meie kool kasvab – avasime kolmanda kooliastme!
Meie kooli lisandus sel sügisel III kooliaste ehk seitsmes, kaheksas ja üheksas klass. 7.–9. klassides asub õppima kokku üksteist õpilast. Oleme kasvanud tasapisi ja meie kevadel lõpetanud 6. klassi õpilased alustasid nüüd 7. klassis. Meie jaoks on kolmanda kooliastme avamine rõõmus ja tähtis sündmus. Aitäh kõigile rõõmu jagamise eest! 1. septembril, 2021 alustas Väike Werrones…
Mis on põhitund?
Waldorfkoolides on tavaks alustada päeva pika põhitunniga. Iga põhitunni tuuma moodustab ühelt poolt õppimis- ja mõtlemise osa ja teiselt poolt harjutamise osa. Need osad on rütmilise sissejuhatusega, mille eesmärk on erinevatest keskkondadest tulnud lapsed tuua nö “kohale”, teha ärksaks ja teotahtelisteks, teiselt poolt jutustamisosaga, mis harmoniseerib ja võimaldab fantaasiates uneleda.
