7.-14. eluaastani on lapsel intensiivne hingejõudude arengu aeg. Laps vajab autoriteeti, keda sisemiselt jäljendada. Kuni 14. eluaastani mõjutab lapse hinge tasakaaluseisundit vanemate ja teiste täiskasvanute hingeseisund, emotsionaalne vormisolek.
Murdeeaga iseseisvub noor inimene hingeliselt.
Iga asi omal ajal.
Väike Werrone Kooli õpilastele valmistab õpetaja tunnistuse, kuhu on kirjutatud igale lapsele omane salm. Selle salmiga töötatakse terve järgmine õppeaasta. Lapsevanemad saavad lapse kohta pika kirjeldava tunnistuse, kus iga õpetaja on välja toonud: mida vastavas aines tehti; kuidas laps arenes; millele uuel aastal tähelepanu pöörata.
SA Werrone ja MTÜ Terve Pere Selts said Eesti Külaliikumine Kodukant poolt tunnustatud vabatahtliku sõbra märgiga. Meie lasteaias ja koolis on aastate jooksul mitukümmend vabatahtlikku aidanud ruume korda seada ja ilusamaks teha, kinkinud mööblit, vaipu, nõusid jm. Samuti on vabatahtlikud osalenud meie käsitöö-õpitubades, kus on ühiselt lasteaiale mänguasju meisterdatud. Täname kõiki seniseid vabatahtlikke! Tule ka…
Jagame telesaate soovitust. Ilmselt paljud teist on seda juba näinud, sest sarja esimesed osad on juba teles jooksnud, aga järelvaatamisest saab veel näha. Soovitame väga! On õpetlik ja saame rõõmustada, et meie koolis asjad enamjaolt nii ongi nagu ka tänapäevased uuringud õppimise tõhususest ja õppimisest üldiselt tõestanud on https://etv.err.ee/1127992/maailma-koige-targem-rahvas
Teine ja kolmas klass kokkasid terve päeva. Imetore on oma kätega algusest lõpunipiparkoogimajad valmis „ehitada“ ja ilusa glasuuriga ära kaunistada. Majad said just sellisenäo ja kogu see protsess ning piparkoogilõhn olid lihtsalt imelised. Tainast jätkus ja lisaksmajadele jõudsime teha nimelised südamed oma armsale jõulupuule. Kui südamlik paik oleksmaailm, kui päriselus südamete vormimine sama kiiresti käiks.
Väikeses Werrone koolis toimus toitlustamise teemalise töörühma esimene kokkusaamine. Kõik, kes on teadlikud toidu mõjust lapse ajule, arengule ja käitumisele, tulid kohale, kuulasid ja rääkisid kaasa.
Lapsevanemad küsivad aeg-ajalt, miks waldorfkooli õppekavas käsitletakse 3.–4. klassis kristlikul traditsioonil põhinevat loomislugu. Kas tegemist on usuõpetusega? Vastus sellele küsimusele on selge: ei. Loomislugu ei ole koolis religioosse kasvatuse eesmärgil, vaid sellel on sügav pedagoogiline põhjendus. Üheksanda eluaasta muutus – lapse sisemine “Rubicon” Waldorfpedagoogikas lähtutakse lapse arenguvajadustest ning pöördelistest sisemistest muutustest, mis toimuvad just sellel…
